Impresión 3D en la Educación

-

La impresión 3D llegó para apoyar los procesos de educación, sea en el diseño, en mostrar opciones de emprendimiento, en la investigación e incluso enseñando a los pacientes acerca de sus enfermedades y tratamientos.


Todas las opciones tecnológicas disruptivas hoy en día están permeando la educación. Y de ello no escapa la Impresión 3D. Su uso ha sido aplicado en múltiples áreas y niveles educativos. Las diferentes formas y maneras en que este fenómeno ha sucedido con esta tecnología ha sido investigada por Simon Ford y Tim Minshall y documentada en su artículo “Dónde y cómo se está usando la impresión 3D en la educación”  (o en su nombre original Where and how 3D printing is used in teaching and education).

Pero se ha llegado aún más allá. La educación no ocurre solamente en los centros de enseñanza. También sucede en los pacientes que deben ser informados y educados acerca de sus enfermedades y planes de tratamiento, y ello es presentado por Nicole Wake, Andrew B. Rosenkrantz, Richard Huang, Katalina U. Park, James S. Wysock, Samir S. Taneja, William C. Huang, Daniel K. Sodickson y Hersh Chandarana en su artículo "Modelos específicos de pacientes con cáncer de próstata y de riñón mediante impresión 3D y realidad aumentada: impacto en la educación del paciente" (originalmente titulado Patient-specific 3D printed and augmented reality kidney and prostate cancer models: impact on patient education).

A fin de comentar estas actividades, mi compañera de investigación Lic. Diana Fernández y yo realizamos una síntesis y presentación fundamentada en esos informes, agregando algunas iniciativas emprendidas en Venezuela, principalmente por la Universidad Simón Bolívar. Esa presentación se titula Impresión 3D en la enseñanza y educación, la cual compartimos con el público en general.

Comentarios

Publicar un comentario

Entradas populares de este blog

GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO Y LA ACADEMIA. Parte 1: El Reto del Conocimiento en el Siglo XXI

-
Imagen
La Gestión de Conocimiento ha sido un campo de investigación que ha generado enormes cantidades de proyectos y contenidos en los últimos 20 años. Indudablemente, su valor es incalculable y también en muchos casos intangible para cualquier institución.  Pero antes de continuar abordando el tema, tomemos una definición para comenzar a construir. “La Gestión de Conocimiento (GC) es una estrategia deliberada y sistemática para la optimización de una organización, que promociona y habilita la selección, filtrado, almacenamiento, organización, empaquetamiento y comunicación de información esencial para satisfacer la razón de ser de una empresa de manera tal que mejore el rendimiento de sus empleados y su competitividad corporativa.” (BERGERON, 2003, pág. 8. Traducción del autor). Ahora bien, como se puede desprender de esa definición, su alcance es muy amplio, aplicándose prácticamente en cualquier industria.  Por nuestra parte, focalicemos el desarrollo de este tema en el sector
Leer más

Gestión de Conocimiento y la Academia. Parte 3: Estrategia y Procesos

-
Imagen
La Gestión de Conocimiento (GC) requiere de un metamodelo de procesos para materializarla. Ello debe traducir en un modelo específico diseñado para que la organización en sí pueda gestionar sus particularidades. Una vez definido ese modelo, el desempeño de los procesos ha de ser evaluado, a fin de validar la eficiencia y ajustar las desviaciones.  Pero, adicionalmente, debe responder a una estrategia, que también ha de ser diseñada. Esta estrategia dependerá en buena medida de la constitución de la comunidad que esté en acción alrededor de la creación, consumo y transformación de ese conocimiento, mismas sobre las que se habló en una entrada anterior . En esta oportunidad, el contenido estará dedicado a identificar los aspectos relacionados con la estrategia, para luego abordar un metamodelo de procesos y posibles enfoques de medición, apalancado en el Capability Maturity Model Integration, CMMi. Photo by  Hello I'm Nik 🎞  on  Unsplash En una entrega anterio
Leer más

Perspectivas nacionales e internacionales en la nueva generación de educación a distancia

-
Imagen
Los Medios, la Plataforma y los Contenidos Las perspectivas de la educación a distancia nos permiten la oportunidad de evaluarla desde diferentes instancias; sin embargo, vamos a tratar de ir desglosando esas posibilidades. La Penetración de la Internet: El Medio El primer factor a considerar será la viabilidad de base, expresado principalmente por las posibilidades de acceso. Hootsuite todos los años realiza un estudio, bajo la consigna de “We are Social”, donde realiza un levantamiento de un conjunto de factores asociados a penetración de la Internet y uso de redes sociales. Según el último estudio publicado , a nivel mundial la población urbanizada es del 55% y la penetración de la internet es del 53%. Cuando esas cifras agregadas se ven a nivel de Norteamérica, Europa y Suramérica, encontramos los siguientes niveles de penetración de Internet: Norteamérica - 88%, Europa Occidental - 90%, Europa del Norte - 94%, Suramérica - 68% y Venezuela - 60%. Estos números ya hablan
Leer más