La Disrupción en la Educación

La Disrupción de la Educación


Photo by James McKinven on Unsplash

Hemos oído hablar muchas veces del impacto que las Tecnologías de la Información y Comunicación, o mejor conocidas bajo el acrónimo TIC, tienen o van a tener en la Educación: simplemente será disruptivo.

Según la Real Academia Española, disruptivo es algo que produce disrupción, es decir, que produce una rotura o interrupción brusca. Pues eso es lo que las TIC están logrando en todas las industrias, y de lo que no escapará la educación. 

A lo largo de este blog vamos a comentar de la disrupción que las TIC generan en la Educación, pero no desde el punto de vista de rotura o interrupción en el hilo educativo. Al contrario, se trata de la ruptura del status quo, un nuevo modo, un reconocimiento del Ciudadano Digital que también necesiita aprender, con independencia, rompiendo las barreras espacio-temporales, construyendo contenidos producto de su experiencia de aprendizaje e interactuando y socializando en la malla digital.

De todo esto bloggearemos acá y, si me dejas conocer tus intereses, también abordaré esos temas, perguntas o inquietudes que sean de tu interés.

¡Bienvenido a tus Tecnologías Disruptivas en la Educación!


Entradas populares de este blog

GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO Y LA ACADEMIA. Parte 1: El Reto del Conocimiento en el Siglo XXI

Imagen
La Gestión de Conocimiento ha sido un campo de investigación que ha generado enormes cantidades de proyectos y contenidos en los últimos 20 años. Indudablemente, su valor es incalculable y también en muchos casos intangible para cualquier institución.  Pero antes de continuar abordando el tema, tomemos una definición para comenzar a construir. “La Gestión de Conocimiento (GC) es una estrategia deliberada y sistemática para la optimización de una organización, que promociona y habilita la selección, filtrado, almacenamiento, organización, empaquetamiento y comunicación de información esencial para satisfacer la razón de ser de una empresa de manera tal que mejore el rendimiento de sus empleados y su competitividad corporativa.” (BERGERON, 2003, pág. 8. Traducción del autor). Ahora bien, como se puede desprender de esa definición, su alcance es muy amplio, aplicándose prácticamente en cualquier industria.  Por nuestra parte, focalicemos el desarrollo de este tema en el sector
Leer más

Gestión de Conocimiento y la Academia. Parte 3: Estrategia y Procesos

Imagen
La Gestión de Conocimiento (GC) requiere de un metamodelo de procesos para materializarla. Ello debe traducir en un modelo específico diseñado para que la organización en sí pueda gestionar sus particularidades. Una vez definido ese modelo, el desempeño de los procesos ha de ser evaluado, a fin de validar la eficiencia y ajustar las desviaciones.  Pero, adicionalmente, debe responder a una estrategia, que también ha de ser diseñada. Esta estrategia dependerá en buena medida de la constitución de la comunidad que esté en acción alrededor de la creación, consumo y transformación de ese conocimiento, mismas sobre las que se habló en una entrada anterior . En esta oportunidad, el contenido estará dedicado a identificar los aspectos relacionados con la estrategia, para luego abordar un metamodelo de procesos y posibles enfoques de medición, apalancado en el Capability Maturity Model Integration, CMMi. Photo by  Hello I'm Nik 🎞  on  Unsplash En una entrega anterio
Leer más

Perspectivas nacionales e internacionales en la nueva generación de educación a distancia

Imagen
Los Medios, la Plataforma y los Contenidos Las perspectivas de la educación a distancia nos permiten la oportunidad de evaluarla desde diferentes instancias; sin embargo, vamos a tratar de ir desglosando esas posibilidades. La Penetración de la Internet: El Medio El primer factor a considerar será la viabilidad de base, expresado principalmente por las posibilidades de acceso. Hootsuite todos los años realiza un estudio, bajo la consigna de “We are Social”, donde realiza un levantamiento de un conjunto de factores asociados a penetración de la Internet y uso de redes sociales. Según el último estudio publicado , a nivel mundial la población urbanizada es del 55% y la penetración de la internet es del 53%. Cuando esas cifras agregadas se ven a nivel de Norteamérica, Europa y Suramérica, encontramos los siguientes niveles de penetración de Internet: Norteamérica - 88%, Europa Occidental - 90%, Europa del Norte - 94%, Suramérica - 68% y Venezuela - 60%. Estos números ya hablan
Leer más